PROCESO

A.   Para el inicio de estas tareas se realizara un diagnostico socioeducativo por parte del maestro y en colaboración de las autoridades administrativas y alumnos de la institución educativa. No basta conocer solo las necesidades y características de los estudiantes, sino también conocer el contexto social y cultural del entorno de los fenómenos que suceden al interior y exterior de la escuela

B.   En esta segunda tarea el alumno realizará en conjunto con sus compañeros un análisis mediante resúmenes, síntesis, cuadros sinópticos, tablas comparativas o mapas mentales de consultas (en libros, revistas, páginas en Internet) sobre los principales conceptos informáticos y los últimos adelantos tecnológicos en hardware y software,

C.   Para la tarea tres, el alumno realizará en conjunto con sus compañeros en el salón de clase o en el laboratorio de computo, un análisis mediante resúmenes, síntesis, cuadros sinópticos o mapas mentales de investigaciones realizadas  (en libros, revistas, páginas en Internet) sobre las ventajas y desventajas de internet, tipos de navegadores y buscadores, los últimos adelantos tecnológicos para la comunicación a distancia, virus y amenazas en la red, prevención y herramientas de protección y seguridad, obtención de información verídica y búsqueda de fuentes documentales confiables en Internet, compra y venta de artículos vía Internet.

 

D.   En la tarea cuatro se llevará acabo en el laboratorio de computo, donde el alumno utilizará el mensajero y correo electrónico como medio para discutir y entablar conversaciones a través de un foro de opinión en línea sobre temas en común propuestos en los módulos del semestre fomentando la comunicación asíncrona y sincrona

E.   En esta tarea numero cinco el alumno elaborará y editará en el laboratorio de computo, documentos formales sobre trabajos, investigaciones o proyectos solicitados por el profesor, empleando las funciones y características del procesador de texto durante el proceso de captura, generando la reproducción en formato digital e impreso

F.    Para la tarea numero seis, el alumno dará tratamiento a datos en una hoja de cálculo de un problema específico de su carrera (listado, directorio, estado de cuenta, concentrado financiero, procesamiento estadístico, encuesta de opinión o cuestionario) donde presente el desplegado de datos:

·           En forma ordenada con formato en columnas y filas.

·           Con fórmulas y funciones aplicadas,

·           Con gráfica correspondiente.

Comentará en clase los resultados de la actividad de evaluación realizada, efectuando una coevaluación enfocada tanto al proceso ejecutado como a los resultados obtenidos.

 

G.   Para esta tarea número siete, el alumno diseñará o editará ya sea de manera individual o en pareja en el laboratorio de cómputo,  una ilustración técnica o grafo (objeto, logotipo, portada, carátula, texto artístico, tarjeta de presentación o invitación) sobre un tópico específico aplicado a su carrera.

H.   En la tarea ocho el alumno elaborará en el laboratorio de cómputo una publicación tipo boletín, folleto informativo, revista o periódico sobre tópicos específicos aplicados a su carrera, donde:

·         Contenga distintas secciones con textos.

·         Imágenes, formas, polígonos y diagramas.

Al finalizar comentará en clase los resultados de la tarea realizada, efectuando una coevaluación enfocada tanto al proceso ejecutado como a los resultados obtenidos.

 

I.      Para esta última tarea y como escenario el laboratorio de cómputo, el alumno elaborará  de forma individual o por equipo, una presentación electrónica ejecutiva de la formulación de un proyecto aplicado a su carrera. Donde: inserte textos, imágenes, diagramas, animación y sonidos.